端午佳節(jié)來(lái)臨之際，縣圖書(shū)館在少兒閱覽室開(kāi)展了“歡慶端午佳節(jié) 傳承傳統(tǒng)文化”少兒親子閱讀活動(dòng)，15組親子家庭參加了活動(dòng)。
“老奶奶有許多好聽(tīng)的故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開(kāi)始尋找吃了粽子會(huì)講故事的小朋友……”繪本《粽子里的故事》在老師動(dòng)聽(tīng)的聲音中娓娓道來(lái)，激起了在場(chǎng)小讀者們對(duì)粽子的好奇以及進(jìn)一步了解粽子來(lái)源的渴望。老師將粽子的介紹和更多端午節(jié)的文化習(xí)俗融入到講故事的過(guò)程中，并設(shè)計(jì)了傳話和詞語(yǔ)接龍游戲，與孩子們積極互動(dòng)，讓他們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，從而更好地學(xué)到端午節(jié)的知識(shí)。“粽子是什么節(jié)日吃的呀？”“端午節(jié)”“除了吃粽子，端午節(jié)還有什么習(xí)俗呀？”“賽龍舟”“掛艾葉”……在老師的循循善誘下，小朋友們一個(gè)個(gè)聲音洪亮、爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。
聽(tīng)了繪本故事，每一個(gè)小朋友心里都有了自己的端午故事。在手工環(huán)節(jié)中，他們拿出紙筆，勾勒線條、涂抹色彩，粽子、龍舟、香囊等一個(gè)個(gè)生動(dòng)的端午文化元素躍然紙上，充滿童趣。
參加活動(dòng)的家長(zhǎng)們都說(shuō):“這樣的活動(dòng)很有意義，既幫助孩子加深了對(duì)端午節(jié)的了解，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍下，了解了我們的傳統(tǒng)文化，也增強(qiáng)了孩子們的社交溝通能力，以后會(huì)經(jīng)常帶孩子來(lái)參加這樣的活動(dòng)。”（黃媛）
